Đề Thi Học Kì 2 Lớp 6 Môn Ngữ Văn Có Đáp Án, 6 Đề Thi Học Kì 2 Môn Tiếng Việt Lớp 6 Có Đáp Án

Bạn đã xem bạn dạng rút gọn của tài liệu. Coi và cài ngay bạn dạng đầy đủ của tư liệu tại trên đây (221.8 KB, 16 trang )

Bộ đề thi HK2 Văn lớp 6 - Đề số 1

Phịng GD&ĐT Hịn ĐấtTrường thcs Bình Giang

KIỂM TRA HỌC KÌ II – Năm học: 2016 – 2017Mơn: Ngữ văn - Khối lớp 6

Thời gian 120 phút (không kể giao đề)I. Phần Văn và Tiếng Việt (5 điểm)

Câu 1: (1,5 điểm) Trong bài xích thơ Đêm nay bác khơng ngủ, hình hình ảnh Bác hồ nước hiệnlên qua các cụ thể nào về ko gian, thời gian, hình dáng, cử chỉ?

Câu 2: (1,0 điểm) dựa vào văn bản Sông nước Cà Mau, em hãy cho biết thêm nhữngdấu hiệu nào của thiên nhiên Cà Mau gợi đến con fan nhiều tuyệt hảo khi điqua vùng đất này?

Câu 3: (1,0 điểm) đối chiếu là gì? Em hãy để một câu có sử dụng phép so sánh.

Bạn đang xem: Đề thi học kì 2 lớp 6 môn ngữ văn có đáp án

Câu 4: (1,5 điểm) khẳng định chủ ngữ, vị ngữ vào câu sau và cho thấy thêm mỗi chủ ngữ, vị ngữcó cấu tạo như thế nào?

Chẳng bao lâu, tôi đã trở thành một đàn ông dế tuổi teen cường tráng.

(Tơ Hồi, bài học kinh nghiệm đường đời đầu tiên)II. Phần Tập làm văn (5,0 điểm)

(2)

Đáp án đề thi học kì 2 mơn Ngữ văn lớp 6I. Phần Văn với Tiếng Việt

Câu ngôn từ Số điểm

Hình hình ảnh Bác Hồ tồn tại qua các cụ thể

- Thời gian, ko gian: Trời khuya, bên nhà bếp lửa, mưa lâm thâm, mái lều tranh xờ xạc

- Hình dáng: Vẻ mặt trầm ngâm, làn tóc bạc, ngồi đinh ninh, chòm râu im phăng phắc

- Cử chỉ: Đi đốt lửa, đi dém chăn mang lại từng người, nhón chân vơi nhàng.

0,5 điểm

Những dấu hiệu nào của vạn vật thiên nhiên Cà Mau gợi mang đến con fan nhiều tuyệt vời khi đi qua vùng khu đất này:

- Sông ngịi, kênh rạch

- Trời, nước (tiếng sóng biển), cây cối

0,5 điểm
0,5 điểm3 - Nêu đúng khái niệm so sánh

- Đặt câu có thực hiện phép so sánh

0,5 điểm0,5 điểm

- khẳng định chủ ngữ, vị ngữ cùng cho cấu trúc của nhà ngữ, vị ngữ + Tôi: công ty ngữ (đại từ)

+ đã trở thành một quý ông dế giới trẻ cường tráng: vị ngữ (cụm cồn từ )

(Xác định được công ty ngữ đạt 0,25 điểm còn xác định kết cấu 0,5 điểm)

0,75 điểm0,75 điểm

II. Phần Tập làm cho văn1. Yêu mong chung:

- Nội dung: Tả lại một người thân yêu và thân cận nhất - Thể loại: diễn đạt kết phù hợp với tự sự với biểu cảm2. Yêu thương cầu rứa thể: bài bác làm đảm bảo an toàn bố cục 3 phầna. Mở bài:

(3)
b. Thân bài:
- ngoại hình: dáng vẻ cao, thấp, nét mặt,...
- Lời nói: dịu nhàng, nghiêm khắc, cử chỉ thể hiện phẩm chất của người thân.- Hình hình ảnh người đó đính thêm với hành động: chăm lo chu đáo, trả lời em học hành - Với buôn bản làng, với người xung quanh: hồ nước nhã, thân mật….

- tình yêu của người thân trong gia đình với mình: yêu thương thương... c. Kết bài:

- cảm tình của em đối với người thân được tả.

- Nêu cân nhắc trách nhiệm của em đối với người thân.3. Biện pháp cho điểm:

- Điểm 4 cho 5: bài xích văn có bố cục rõ ràng, mạch lạc, văn trơi chảy, nội dung bài viết có cảm xúc, đáp ứng nhu cầu được yêu ước trên

- Điểm 3: thỏa mãn nhu cầu được yêu mong trên, trình bày rõ ràng, mạch lạc, biểu đạt khá trơi chảy hoàn toàn có thể mắc vài lỗi bao gồm tả.

- Điểm 1 đến 2: đáp ứng nhu cầu được yêu ước trên, thu xếp bố cục hợp lý nhưng không mạch lạc, diễn tả còn lúng túng.

- Điểm 0 – 0,5: bài lạc đề.

Bộ đề thi HK2 Văn lớp 6 - Đề số 2

(4)

PHÒNG GD&ĐT VINH TƯỜNG MÔN: NGỮ VĂN LỚP 6
Thời gian làm bài: 90 phútI. Phần trắc nghiệm (2,0 điểm): nên chọn lựa đáp án đúng trong những câu sau. Câu 1. Văn bạn dạng “Bài học đường đời đầu tiên” là sáng tác của phòng văn nào? A. Võ Quảng. B. Đoàn Giỏi. C. Tơ Hồi. D. Duy Khán.

Câu 2. Văn phiên bản “Lao xao” được trích tự tác phẩm: A. Quê nội. B. Tuổi thơ lặng lặng.

C. Đất rừng phương Nam. D. Tuổi thơ dữ dội.

Câu 3. Cảnh mặt trời mọc trên biển trong đoạn trích “Cơ Tơ” là một trong những bức tranh như thếnào?

A. điệu đà và mượt mại. B. Tỏa nắng rực rỡ và tráng lệ.

C. êm ả dịu dàng và bình lặng. D. Hùng vĩ cùng lẫm liệt.

Câu 4. Yếu tố nào thường xuyên khơng có trong thể kí? A. Cốt truyện. B. Sự việc.

C. Lời kể. D. Nhân vật người kể chuyện.

Câu 5. Văn bản “Đêm nay bác bỏ không ngủ” sử dụng phương thức mô tả gì? A. Diễn tả và từ bỏ sự.

B. Từ sự cùng biểu cảm. C. Mô tả và biểu cảm.

D. Biểu cảm kết hợp với tự sự và miêu tả.

Câu 6. Trong những câu văn sau, câu làm sao khơng áp dụng phó từ? A. Những cái vuốt sinh hoạt chân, nghỉ ngơi khoeo cứ cứng dần với nhọn hoắt. B. Hai chiếc răng black nhánh lúc nào thì cũng nhai ngoàm ngoạp. C. Đầu tôi to ra và nổi từng tảng, siêu bướng.

D. Gai râu tôi dài và uốn cong.

(5)
B. Thiếu vị ngữ.
C. Không nên về quan hệ giới tính ngữ nghĩa. D. Thiếu thốn cả nhà ngữ lẫn vị ngữ.

Câu 8. Khi tả chân dung bạn thì chi tiết nào là quan trọng đặc biệt nhất? A. Tính nết. B. Nghề nghiệp.

C. Sở thích. D. Ngoại hình. II. Tự luận: (8,0 điểm)

Câu 9 (3,0 điểm): cho đoạn văn: Tre ăn ở cùng với người, đời đời, kiếp kiếp. Tre, nứa, mai, vầugiúp tín đồ trăm nghìn cơng câu hỏi khác nhau. Tre là cánh tay của bạn nơng dân.

a. Đoạn văn trên trích trường đoản cú văn phiên bản nào, người sáng tác là ai?

b. Xác minh chủ ngữ - vị ngữ vào câu: “Tre là cánh tay của fan nơng dân.” Em hãy chobiết chính là kiểu câu gì?

c. Chỉ ra và nêu tác dụng của những biện pháp tu từ gồm trong đoạn văn trên?

Câu 10 (5,0 điểm): Em hãy viết một bài bác văn biểu đạt khu vườn nhà em vào một buổi sángđẹp trời.

(6)
Câu 1 2 3 4 5 6 7 8
Đáp án C B B A D D A D

Phần II. Trường đoản cú luận. (8,0 điểm).Câu 9

- Đoạn văn trích trong thành công «Cây tre Việt Nam» - Tác giả: Thép mới

- Tre/ là cánh tay của tín đồ nông dân. CN toàn quốc

- Câu bên trên là câu trần thuật đối kháng có từ bỏ là c.

- phương án nghệ thuật: Nhân hóa (Tre ăn uống ở, giúp người), đối chiếu (Tre là cánh tay củangười nơng dân)

- Tác dụng: Nhờ tất cả biện pháp đối chiếu và nhân hóa cơ mà hình ảnh cây tre trở phải sống động,gần gũi với con người. Tre hiện lên với tất cả những phẩm chất cao quý, tre khơng chỉ làngười bạn đồng hành gắn bó thân mật với con tín đồ mà còn là một trong những trợ thủ ý hợp tâm đầu giúpcon người không hề ít việc không giống nhau trong cuộc sống.

Câu 10

* Yêu cầu chung: học sinh biết viết một bài văn mô tả có bố cục ba phần rõ ràng; ngônngữ vào sáng, lời văn rõ ràng, mạch lạc; khơng không đúng lỗi chính tả, cần sử dụng từ, ngữ pháp.

* yêu thương cầu cố kỉnh thể: học sinh trình bày các ý cơ bản sau: 1. Mở bài: trình làng chung về khu vườn

2. Thân bài:

- Tả bao gồm khu vườn: mọi nét chung rực rỡ của tồn cảnh (khu sân vườn rộng tốt hẹp,khơng khí vào vườn như vậy nào, bầu trời, cảnh vật, màu sắc, âm thanh, mùi vị... Gồm gìđặc biệt)

(7)

- ích lợi của khu vực vườn đối với gia đình em. 3. Kết bài: cảm nghĩ của em:

+ cảm xúc thích thú, có xúc cảm thoải mái, tươi vui trước cảnh quan của khu vườn. + tất cả ý thức cùng mọi người trong gia đình chăm sóc để khu vườn ngày càng tươi đẹp. * lưu ý: Trên đây là một số nhắc nhở mang tính định hướng. Các giám khảo chấm đề xuất linhhoạt, khuyến khích những nội dung bài viết đúng hướng, sáng tạo, tất cả năng khiếu.

Bộ đề thi HK2

Văn lớp 6

- Đề số 3

(8)

TRƯỜNG thcs HỒNG TÁ THỐN Mơn: Ngữ văn 6Thời gian có tác dụng bài: 90 phút(Không kể thời gian giao đề)I. Chuẩn chỉnh đánh giá.

1. Kiến thức
Đánh giá lại nhận thức của học sinh về những kiến thức văn, tiếng việt, tập có tác dụng văn trong học tập kì II.
2. Kĩ năng:
Rèn kĩ năng trình bày kỹ năng một bí quyết khái quát, tổng hợp. 3. Thái độ:
giáo dục đào tạo ý thức tự giác ôn, làm bài bác khoa học.II. Hiệ tượng kiểm tra.
- từ bỏ luận 100%.III. Thiết lập cấu hình ma trận.
- Theo chuẩn chỉnh kiến thức kĩ năng.

(9)

PHÒNG GD&ĐT YÊN THÀNHTRƯỜNG trung học cơ sở HOÀNG TÁ THỐN

Đề KSCL học tập kì 2, năm học: 2016-2017Mơn: Ngữ văn 6

Thời gian làm bài: 90 phút

(Không kể thời hạn giao đề)

I/ Đọc- hiểu (2 điểm):

Đọc đoạn trích sau và trả lời các câu hỏi phía dưới:

Chủ đề Mức độ Tổng

sốNhận biết Thơng đọc Vận dụng Vận dụng

cao

Phần1:Đọchiểu

- Dẫn một quãng trích văn bạn dạng ngồichươngtrìnhNêu PTBĐ chínhHiểu văn bản đoạn tríchTừ nội
dung đoạnvăn trên, rút ra bài học làm văn miêu tả.Số câu:Số điểm:Tỉ lệ:10,55%11.010%11.010%32,525%- những phép

tu từ

- tìm những phép tu từ bao gồm trong đoạn vănSố câu:
Số điểm:Tỉ lệ:10,55%10.55%Phần 2:Tậplàm

Văn miêu tả:- Viết bài xích văn

- Viết bài bác văn miêu tả người

Số câu:

(10)
“Những ngày nắng ráo như hôm nay, rừng khô hiện hữu với tất cả vẻ uy nghi nghiêm túc của nó vào ánh khía cạnh trời quà óng. Những thân cây tràm vỏ trắng vươn trực tiếp lên trời, chẳng không giống gì hồ hết cây nến khổng lồ, đầu lá rủ phất phơ như các đầu lá liễu bạt ngàn. Từ trong biển lá xanh rớt đã bước đầu ngã sang màu úa, ngào ngạt dậy một mùi thơm lá tràm bị hun nóng dưới mặt trời, giờ đồng hồ chim khơng ngớt vang ra, vọng mãi thăng thiên xanh cao thẳm khôngcùng. Trên các trảng rộng lớn và tầm thường quanh hầu như lùm những vết bụi thấp mọc theo những lạch nước, nơimà dung nhan lá còn xanh, ta hoàn toàn có thể nghe tiếng gió vù vù bất tận của hàng trăm ngàn loại cơn trùng có cánh khơng ngớt, bay đi bay lại trên phần nhiều bông hoa nhiệt đới sặc sỡ, vừa long lanh nở ra
đã gấp tàn cấp tốc trong nắng.”
(Đất rừng phương Nam- Đoàn Giỏi)

Câu 1: (0,5 điểm): Nêu PTBĐ chính của đoạn văn trên?

Câu 2: (0,5 điểm): người sáng tác đã sử dụng biện pháp tu tự gì trong khúc văn trên?Câu 3: (1,0 điểm): Nội dung chính của đoạn văn bên trên là gì?

Câu 4: (1,0 điểm): Đọc đoạn văn trên, em học hành được gì khi làm cho văn miêu tả? II/Tập có tác dụng văn (7,0 điểm):

Câu 5 : (7,0 điểm): Tả về một người em mếm mộ nhất.

---Hết---PHÒNG GD&ĐT YÊN THÀNH TRƯỜNG thcs HỒNG TÁ THỐN

Đ. án KSCL học kì 2, năm học: 2016-2017Môn: Ngữ văn 6

Thời gian làm bài: 90 phút( ko kể thời gian giao đề)

Câu Nội dung Điểm

Câu1

I/ Đọc- hiểu:

- PTBĐ chính mô tả

- giải pháp tu từ trong đoạn văn là so sánh

3.0điểm

(11)

Câu2Câu3

Câu4

Câu5

- Nội dung chủ yếu của đoạn văn: cảnh vạn vật thiên nhiên rừng U Minh- miền tây nam Bộ - thật sôi động và giàu chất thơ.

HS trình bày những thu nhận cá nhân khi làm văn miêu tả( quan sát, liên tưởng, cảm nhận sắc sảo bằng trung ương hồn...)

II/Tập làm cho văn : a. Mở bài:

- giới thiệu chung về fan sẽ tả và lý do chọn bạn đó.
b. Thân bài: Tả được các đặc điểm cụ thể về:

- Hình dáng- Tính tình

- Cử chỉ, hành động, lời nói.

(Lưu ý:HS phải biết sử dụng các hình hình ảnh so sánh phù hợp để làm cho nổi bật đặc điểm của đối tượng miêu tả)

c. Kết bài:

- nhấn xét hoặc nêu cảm nhận của bạn dạng thân về fan được tả.

0.5đ 1.0đ

1.0đ

(12)

Bộ đề thi HK2

Văn lớp 6

- Đề số 4

MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA TỔNG HỢP CUỐI HỌC KÌ IIMơn: Ngữ văn 6

Thời gian làm bài 90 phút (khơng tính thời hạn giao đề)

Nội dung những phầnkiến thức trong đề

Cấp độ nhấn thức Tổng

điểm

Nhận biết tiếp liền Vận dụng

TN TL TN TL TN TL

Thơ hiện đại C1 (0,5

đ)

(0,5đ)

Phương thức biểuđạt

(0,5đ) (0,5đ)

Biện pháp tu từ (0,5đ)C3 (0,5đ)

Thành phần câu C4

(0,5đ) (0,5đ)

Thành phần câu (0,5đ)C5 (0,5đ)

Miêu tả C6 (0,5đ) (0,5đ)

Đơn C7
(0,5đ) (0,5đ)

(13)
Miêu tả C9
(5,5đ) (5,5đ)
Tổng (1,5đ)3C (1,5đ)3C (0,5đ)1C (6,5đ)2C 9C (10đ)

Ghi chú: Một số kí hiệu:- Câu, số điểm.

- Trắc nghiệm: TN; từ luận: TL.

PHÒNG GD&ĐT TAMĐẢO

ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II Mơn: Ngữ văn 6

Thời gian làm bài bác 90 phút (khơng tính thời gian giaođề)

PHẦN I. TRẮC NGHIỆM (3,5 điểm): Chọn câu vấn đáp đúng (từ câu 1 mang đến câu 7)

Câu 1. Tác giả văn bạn dạng có hai dịng thơ dưới đó là ai?“Bóng bác cao lồng lộng

Ấm rộng ngọn lửa hồng”

A. Minh Huệ B. Tố Hữu C. è cổ Đăng Khoa D. Hồ Chí MinhCâu 2. Phương thức miêu tả chính của văn bạn dạng có hai cầu thơ trên (ở câu 1) là:A. Thuyết minhB. Trường đoản cú sự C. Diễn tả D. Biểu cảm

Câu 3. Câu nào dưới đây có áp dụng phép nhân hóa?

A. Trâu ơi ta bảo trâu này/Trâu ra ngoài ruộng trâu cày cùng với ta.B. Áo chàm chuyển buổi phân li/Cầm tay nhau biết nói gì hơm nay.C. Cả A với B có thực hiện phép nhân hóa

D. Cả A cùng B đa số khơng sử dụng phép nhân hóaCâu 4. Vị ngữ thường là:

A. Danh từ, các danh trường đoản cú B. Động từ, nhiều động từC. Tính từ, các tính từ D. Tất cả đều đúng

(14)
A. Chủ ngữ: chim ri; vị ngữ: cà cưỡng B. Chủ ngữ: sáo sậu; vị ngữ: chim riC. Công ty ngữ: chim ri; vị ngữ: là dì cà cưỡng D. Tất cả đều đúng

Câu 6. Hy vọng tả tín đồ cần chú ý đến những yếu tố nào dưới đây?A. Quan sát, lựa chọn cụ thể tiêu biểu

B. Xác định đối tượng cần tả, trình bày công dụng quan bên cạnh đó theo vật dụng tựC. Trình bày tác dụng quan gần kề theo sản phẩm tự

D. Cả 3 câu trên những sai

Câu 7. Trong các trường hợp sau, tình huống nào khơng buộc phải viết đơn?

A. Em muốn vào Đồn TNCS hcm B. Em bị nhỏ xíu khơng đến lớp đượcC. Xin miễn giảm tiền học phí D. Em gây mất đơn côi tự trong tiếng họcPHẦN II. TỰ LUẬN (6,5 điểm)

Câu 8 (1,0 điểm). Khẳng định chủ ngữ và vị ngữ của câu tiếp sau đây (gạch dưới và ghi cố gắng thể:CN, VN):

Chú ngươi hôi như cú mèo vậy này, ta nào chịu được.

Câu 9 (5,5 điểm). Hãy tả hình hình ảnh một người thân trong gia đình mà em hằng kính u (ơng, bà, cha,mẹ...).

(15)

---Hết---HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II Mơn: Ngữ văn 6

---PHẦN I. TRẮC NGHIỆM (3,5 điểm): từng câu trả lời đúng cho 0,5 điểm

Câu 1 2 3 4 5 6 7

Đáp án A D A D C B D

PHẦN II. TỰ LUẬN (6,5 điểm)

Câu Đáp án và chỉ dẫn chấm Thang

điểm

Chú ngươi / hôi như cú mèo vậy này, ta / nào chịu đựng được. CN1 VN1 CN2 VN2

- Mức tối đa (1,0 điểm): xác định đúng 4 phần như trên.- Mức không đạt:

+ cho 0,75 điểm: xác định đúng được 3/4 phần như trên;+ đến 0,5 điểm: khẳng định đúng được 2/4 phần như trên;+ đến 0,25 điểm: khẳng định đúng được ¼ phần như trên.

- nấc khơng đạt: xác định sai không quả như trên, hoặc ko làm.

1,0

9 Yêu ước về kĩ năng: Viết đúng kiểu bài xích tả người; bố cục đầy đủ, chặt chẽ; diễnđạt trong sáng, giàu hình ảnh; viết câu, đoạn đúng bao gồm tả, ngữ pháp.

u mong về nội dung: học sinh rất có thể trình bày theo vô số cách khác nhau, miễnlà tả về người thân trong gia đình được nổi bật, biểu lộ lịng kính u thâm thúy với tín đồ đó; tuynhiên cần đảm bảo một số yêu ước sau:

Mở bài: reviews về đối tượng người dùng được miêu tả 0,5

Thân bài:

- mô tả khái quát: Tuổi tác, chiều cao, nước da...- mô tả chi tiết:
+ số đông nét nổi bật về ngoại hình, tính tình, sở thích…+ Mắt, mũi, miệng, nụ cười…
+ Cử chỉ, hành động, lời nói…
+ quan liêu hệ, xử sự trong mái ấm gia đình và làng hội...
4,5

Kết bài: cảm nghĩ về đối tượng người tiêu dùng được miêu tả. 0,5Đánh giá mang lại điểm:

(16)
+ cho 4,5 – 5,25 điểm: Đạt được những yêu ước trên nhưng trình diễn chưa thật rõràng;
+ đến 3,5 – 4,25: bài xích làm cơ phiên bản đạt được các yêu ước trên nhưng không đủ mộtvài ý; trình bày cịn lỗi về kĩ năng, phương pháp;
+ đến 2,0 – 3,25: bài bác làm đáp ứng nhu cầu được 50% u cầu trên, cịn mắc lỗi diễn đạt,trình bày; lỗi về kĩ năng, phương pháp;
+ mang đến 0,25 – 1,75: các mức cịn lại.

Mức khơng đạt (0 điểm): bài xích làm sai lạc những yêu cầu nêu trên; hoặc vứt giấytrắng, không có tác dụng bài.

Xem thêm: Top 5 Bài Soạn Bài Thực Hành Về Sử Dụng Một Số Kiểu Câu Trong Văn Bản (Chi Tiết)

Trên phía trên chỉ là phía dẫn chấm, giám khảo cần địa thế căn cứ vào bài bác làm thực tiễn của học
sinh nhằm chấm cho bao gồm xác, linh hoạt; điểm tồn bài lẻ cho 0,5.