BÁNH GÌ KHÔNG ĂN ĐƯỢC

Mỗi phân số gồm tất cả 2 phần: tử số và mẫu số. Tử số là số tự nhiên và thoải mái viết trên gạch ngang. Mẫu số là số thoải mái và tự nhiên khác 0 viết dưới lốt gạch ngang.

một phân số nhỏ dại hơn 1: 1/2

một phân số bởi 1: 2/2

 HT

a) Phép đối trong tục ngữ có tính năng gì ? vì chưng sao fan ta ko thể cụ được đông đảo từ trong các số ấy (ví dụ: không ít người dân muốn thay phân phối và mua) ? Phép đối phải phụ thuộc vào những biện pháp ngữ điệu nào kèm theo (vần, từ, câu) ?

b) Vì sao tục ngữ ngắn mà bao quát được hiện tượng lạ rộng, người không học nhưng cũng nhớ, không vắt ý ghi lại mà vẫn được giữ truyền ?

Phép đối vào tục ngữ cao dao bộc lộ sự hài hòa, cân đối, giúp việc diễn đạt ý được khái quát, cô đọng. Giúp fan nghe, bạn đọc dễ dàng nhớ, dễ dàng thuộc

- ko thể dễ ợt thay thế những từ vày kết cấu tục ngữ khôn xiết chặt chẽ.

- Thông thường, phép đối dựa vào biện pháp ngôn từ về vần, từ, câu đi kèm, quan trọng biện pháp ngữ điệu về câu

b, biện pháp nói trong tục ngữ hàm súc, cô đọng, mặt khác nhờ sự hỗ trợ tích rất của phép đối mà lại tục ngữ dễ dàng nhớ, dễ dàng lưu truyền hơn.

1. Tìm và lập danh sách những từ đơn, từ ghép, từ bỏ láy trong hai câu sau:

a) Sứ đưa / vừa / khiếp ngạc, / vừa / mừng rỡ, / nóng vội / về / tâu / vua.

(Thánh Gióng)

b) trường đoản cú / ngày / công chúa / bị / mất tích, / đơn vị vua / vô cùng / nhức đớn.

(Thạch Sanh)

2. Mỗi từ ghép dưới đây được chế tạo ra bằng phương pháp nào?

làng xóm, ngày đêm, trước sau, trên dưới, đầu đuôi, được thua, tìm kiếm, đề nghị trái, bờ cõi, tài giỏi, hiển lành, non yếu, trốn tránh, giẫm đạp

a) Ghép những yếu tố tất cả nghĩa ngay sát nhau hoặc giống nhau, ví dụ: núi non.

b) Ghép những yếu tố tất cả nghĩa trái ngược nhau, ví dụ: rộng kém.

c)

3. Yếu hèn tổ nào trong những từ ghép sau đây thể hiện tại sự không giống nhau giữa những món ăn uống được hotline là bánh? Xếp những yếu tổ kia vào nhóm say mê hợp.

bánh tẻ, bánh tại voi, bánh khoai, bánh khúc, bánh đậu xanh, bánh nướng, bánh xốp, bánh bèo, bánh cốm, bánh tôm

a) Chỉ gia công bằng chất liệu để làm cho món ăn, ví dụ: bánh nếp.

b) Chỉ cách chế biến món ăn, ví dụ: bảnh rán.

c) Chỉ tính chất của món ăn, ví dụ: bánh dẻo.

d) Chỉ hình dáng của món ăn, ví dụ: bánh gối.

4.Xếp từ bỏ láy trong những câu tiếp sau đây vào nhóm mê thích hợp:

- Cậu sống thui thủi trong túp lều cũ dựng dưới nơi bắt đầu đa. (Thạch Sanh)

- suốt ngày, thanh nữ chẳng nói, chẳng cười, mặt bi tráng rười rượi. (Thạch Sanh)

- Một hôm, cô út vừa có cơm mang đến dưới chân đồi thì nghe tiếng sáo véo von. Cô lấy làm cho lạ, rón rén bước lên, nấp sau cái cây rình coi thì thấy một đấng mày râu trai khôi ngô sẽ ngồi trên loại võng đào mắc vào nhị cành cây, thổi sáo cho bọn bò gặm cỏ. (Sọ Dừa)

a) Gợi tả dáng vẻ vẻ, trạng thái của việc vật, ví dụ: lom khom.

Xem thêm: Vở Bài Tập Toán Lớp 4 Bài 170, Vở Bài Tập Toán Lớp 4 Trang 108, 109 Bài 170

b) Gợi tả âm thanh, ví dụ: ríu rít.

5.a. Tra cứu từ ghép trong đoạn thơ sau:

Những các bạn nào nhút nhát

Thì y hệt như thỏ con

Trông đáng yêu và dễ thương đấy chứ

Sao ko yêu, lại còn...?

(Trích Bắt nạt, Nguyễn ráng Hoàng Linh)

b. Tìm những từ láy có trong đoạn thơ sau:

Lặng yên ổn bên nhà bếp lửa

Vẻ mặt bác bỏ trầm ngâm

Ngoài trời mưa lâm thâm

Mái lều tranh xơ xác

Anh đội viên nhìn Bác

Càng nhìn lại càng thương

Người thân phụ mái tóc bạc

Đốt lửa cho anh nằm

(Trích “Đêm nay chưng không ngủ” - Minh Huệ)

c. đã cho thấy nghĩa của một từ bỏ và tác dụng của một trường đoản cú láy so với việc bộc lộ nội dung mà tác giả muốn mô tả trong đoạn thơ trên